遠雄基金會落實永續SDGs3、SDGs 4 號召志工前進雙溪國小修繕

新北市雙溪區隨著採礦沒落，青壯人口外移，地方不少家庭成了隔代教養。已有126年歷史的雙溪國小，肩負地方初等教育任務，目前就讀的107名學生中，有高達六成是隔代教養，當中不乏弱勢家庭。由於校園位處東北角山區，一年有三分之二時間下雨，潮濕氣候讓校內屋頂、外牆等隨處可見青苔，幾乎每間教室的天花板與牆壁都嚴重發霉，對學童們的安全和健康造成很大影響，遠雄文教公益基金會(後稱：基金會)得知後，20日號召集團22位企業志工們走進雙溪國小協助修繕。

有百年歷史的雙溪國小，為日治時期全台百年設校之一。儘管位處偏鄉、資源稀缺，但校方結合在地文化特色，舉辦春耕、古道踏查等多元活動，讓學生們認識所居住的地方。基金會志工抵達學校進行公益修繕時，校內正舉辦品格營隊，透過高中學長姐們與校內學童分享日常之外，還能協助隔代教養的長輩們分擔重擔。

基金會志工為了根治建築漏水，第一站前往頂樓施作防水漆塗刷、並修復墩座龜裂處，避免雨水從裂縫滲透建築內部，減少教室天花板受潮發霉情況；另外也拆除屋頂雨水蒐集管線，加快降雨時排水。另一頭還有志工們針對發霉、壁癌嚴重的教室與教務處進行滲水補強，刮除舊漆重上防水層，最後還要塗刷油漆，儘管做工繁複，卻絲毫馬虎不得。

為落實聯合國永續發展目標中的「SDGs 3：確保及促進各年齡層健康生活與福祉」，及「SDGs 4：確保有教無類、公平以及高品質教育」等目標，這回深入東北角山區校園進行修繕。遠雄文教公益基金會執行長楊舜欽表示：「儘管新北市雙溪區位處偏鄉，但校內五年級學生的年度學習能力測驗，國、數平均分數高於全新北市平均，展現出學生們對學習的熱忱不受地理環境影響。基金會希望透過修繕改善受教空間，讓孩子們能在舒適校園內安定學習，降低偏鄉資源匱乏感、扭轉教育困境。此外，根據統計，隔代教養的孩童中有四成在成長過程中感到孤單，基金會希望透過此次修繕，讓孩子們感受來自外界的溫暖與關注，降低成長路上的孤單感。」

（文、圖／遠雄文教公益基金會）