輔英科大強調健康科技ABC，打造智慧學習環境，提供定制化教育

為了提升競爭力，未來技職教育需要通過數位化、靈活化及個性化的方式進行轉型。透過數位化，採用線上教育和遠端學習等形式，以及利用虛擬實境（VR）、增強現實（AR）等技術，可以提高學習效果；同時，數位化也可以幫助技職院校更好地跟蹤學生的學習進度和學術成果，為學生提供更好的教學和學習體驗。未來技職教育將更加靈活，允許學生在自己的時間和空間範圍內學習，而不必局限於傳統的課堂和學校設置；這意味著學生可以根據自己的需求和興趣，選擇不同的學習方式和路徑，更好地適應不同的學習風格和生活方式。未來技職教育要能根據不同的學生特點和需求，提供定制化的學習方案和教育服務，進行個性化教學。上述三個方向的轉型都可以提高學生的學習效果和滿意度，減少因教學不適配而導致的輟學和浪費，這些都需要技職院校具備多樣化的教學資源，也需要透過跨縣市及院校的資源共用與互補來實現。輔英科大在這三個未來發展要件上，已佈局一段時間，強調健康科技ABC，開始建置智慧學習教室、智慧照護實訓教室、AR/VR實訓教室等等，進行數位化轉型，培養科技化照護技能，並鼓勵師生參加國際競賽屢傳佳績，如獲得韓國WiC世界創新發明大賽銀牌、獲得上海國際護理技能大賽境外組二等獎及創意海報獎、獲得第十三屆IIIC國際創新發明競賽奪得二金五銀等等，除了提高輔英師生的學科競爭力和全球競爭力，也讓國內外師生進行技能和經驗的交流，提高技職教育的國際化視野和專業水準。輔英科大歡迎各技職院校與我們結盟共用資源，一同勾勒技職教育的未來，並努力落實想法，為台灣技職教育盡份棉薄之力。

（文、圖／輔英科技大學提供）