技職教育3缺待翻轉 科大校長籲正面行銷助改觀

私立科大校院協進會理事長葛自祥今天表示，技職教育缺自信、缺行銷、公私立缺適度分工，建議要多做正面行銷，讓各界瞭解技職的進步並進而改觀。

台灣科技大學今天舉行「突破思維舊框架，技職未來無界限」未來技職教育論壇，邀請教育部技術及職業教育司司長楊玉惠、逾30名技專校院及高中職校長，還有多名企業界代表和教育人士與會，共同關心技職教育未來發展。

私立科技大學校院協進會理事長、龍華科技大學校長葛自祥提到，技職有3好，「企業認同高」，產業對技職學生的評價相當正面；「官方支持力道逐年加大」，政府112年編列326億元經費給技職教育，比102年增加70億元，「技職教育特色多元品質高」，例如台積電也到科大徵才，技專則透過產學計畫協助業界解決問題。

但葛自祥也坦言技職有3缺，「缺乏自信」、「缺乏行銷」、「公私技職缺乏適度分工」，過去因少數事件造成整體形象被妖魔化，加上社會價值普遍認為成績不好的學生才選科大，還有公私技職網內互打嚴重；建議技職多做正面行銷，讓各界瞭解技職的進步，公立技職專注研究所，私立技職專注大學部和產業專班。

成功高中校長孫明峯指出，學校1年約800名畢業生，去年約1成5申請科大，根據他觀察，性向明確的學生較易選擇科大；而學生除了考量就業這個中短期目標，長期目標也會看生涯發展、未來就業是否有更多選擇；另外，學長姐分享在技職就讀的經驗，也對學生影響很大。

教育部技職司長楊玉惠提到，從102年技職再造方案開始，政府就投入經費在技職教育設備提升、課程重整等，前瞻計畫也為技職爭取80億元，更新系所設備、建置跨領域設備和類產線基地，她也相信技職的課程以及和產業的連結，在深度和廣度上都比一般大學更占優勢。

楊玉惠指出，技職教育除了教技術，也強調全人教育，培養學生具備技術、創意、團隊合作能力，大家要對技職教育的學生有信心；也應該邀家長、國中老師到企業或科大參訪，讓他們知道技職教育現況，對技職教育改觀，教育部今年上半年已在台南推動，未來希望推展到全台。

（文、圖／中央社特企）